“对了尹岸，你有没有见到马尔福？”
“没有见到过，不然这里就不可能这么整齐了。”马尔福是不会来了，他只是要坑你。
哈利他们决定等一会，可不能让马尔福觉得自己因为害怕而不敢赴约。
如果不是费尔奇带着洛丽丝夫人来到陈列室，尹岸觉得哈利很可能为了自己的尊严会等到第二天早晨。此刻为了躲避费尔奇和他的猫，他们几人正在走廊上飞奔，他们转了很多个弯，穿过了很多条走廊，在一个拐角处停了下来，周围只有他们克制的喘气声。
身后没有脚步声，应该是把费尔奇甩掉了。
尹岸此刻站在窗边的阴影里，他观察了一下四周——实际上他们已经来到了离陈列室很远的魔咒课教室。
大家都大口的喘着气。“我们——安全——了。”哈利的话音刚落。
魔咒课教室的门被从里面砰的一声被踢开，一个东西飞了出来——是皮皮鬼。他一看见哈利几人就开心的怪叫起来。
与此同时阴影里的尹岸也在心里开心的尖叫起来，小鬼的食物来源有了！
“求你声音小点，你会引来费尔奇的！”赫敏着急的哀求着。
皮皮鬼兴致很高的看着惊慌的四个人，他并没有发现尹岸。在他调戏够了几个受惊的可怜虫之后，觉得有些索然无味，于是扯着嗓子，“费尔奇！这里有几个你感兴趣的小鬼！”
就在几个人没命的逃跑之前，尹岸轻轻的说了句：“阿怪，跟着那个飘在空中的怪叔叔！”
阿怪没有犹豫，“哈嘶——哈嘶——”的就冲了出去，不知道是不是幻听，尹岸似乎听见了口水声。
几个人随后便在赫敏的“阿拉霍洞开”的帮助下，闯入了那间关着三头犬的屋子。不得不说它体型巨大，让人有些害怕。但也没那么让人害怕。
尹岸此刻只关心这自己的阿怪有没有追上皮皮鬼。
于是他心不在焉的跟着其他四人一边跑一边叫，适当的表现出紧张、害怕的表情。不得不说，自己可真是一个尽职的演员。
这么一折腾，倒是睡了一个很沉很沉的觉，美丽有幽深的走廊，虚幻的人影，有长着娃娃脸的成年摄魂怪，还有一个沙哑低沉的声音，好像再说一个什么很重要的东西。
总之很精彩很沉醉的一场酣梦。以至于第二天早餐的时候，尹岸仍然在回忆梦里的片段，但是就好像指间沙，你越用力去抓，反而忘得越快。
“嘿，伙计，你的试验进展的顺不顺利，我和乔治路过三楼的时候看见洛丽丝夫人一直在那巡逻，于是就用了一只橡皮糖老鼠把它引开了。”弗雷德拍了下尹岸的肩膀，让他从自己的思绪中回过神来。
“洛丽丝夫人昨天应该睡了一个好觉。它一直太尽责的监视大家，我想它值得一个小小的假期。”乔治笑着说，不知道为什么，尹岸现在很容易就区分出双胞胎谁是谁，并且他很明智的没有主动和两人确认。
“哦，原来是你们。我当时正愁怎么摆脱掉它，真是帮了大忙了。至于试验，我想结果应该还算不错。”
皮皮鬼这两天似乎有些奇怪，他不像往常一样的精力过剩，而是带着浓重的黑眼圈，并且时不时的对着空气喊，“离我远一些！不要跟着我！”
而学生们并没看到什么东西跟着他。
昨天在休息室的时候赫敏十分不赞同他们这次的冒险行为，并且鄙视了几个人糟糕的观察力，她确信狗站在一个有拉环的活版门上，肯定是在守护什么东西。
然后气冲冲的走了。
尹岸发现了一个可怕的事实，如果说哈利波特里的终极幕后黑手是特里劳尼——她十分生动的演示了什么叫一个预言让整个世界为你倾倒；那么故事的暗中推手就是赫敏格兰杰，因为打开锁着的门的是她，看到三头犬屁股下面活版门的也是她。
尹岸相信如果没有赫敏格兰杰的聪明的小脑袋，哈利波特第一部的时候就完结了。
但是她却坚信自己是最无辜的，是最最守纪律的好孩子——看来她是低估了自己的破坏力。
想到着，躺在休息室沙发上的尹岸笑了。
而在沙发上空飘着的阿怪晃了晃身子——肉眼可见它比之前高大了不少，说明伙食不错。
未成年摄魂怪淡的几乎透明，只有身为监护人的自己能够看到它。至少阿怪是这样。
尹岸很确定在养育摄魂怪的问题上，他没有办法去像教授们请教方法，他只能像个老父亲一样小心摸索。
当然只是一般情况下你看不见它，除非它选择对你现身——这大概就是皮皮鬼到处喊着格兰芬多闹鬼的原因，他对遇到的每一个人宣称自己已经失眠好几天了，并且难得的没有对他们恶作剧。
纳威说他很同情皮皮鬼，但是不得不说现在这样也挺不错。
皮皮鬼还和麦格教授抱怨他感觉睡觉的时候有什么东西对着他的脖子呼气，冷飕飕的。搞得他白天都没有什么心情去思考怎么让这个无聊的地方变得更有趣。
麦格教授只认真的听他抱怨完，耸了耸肩，“你知道霍格沃茨一直是闹鬼的，我以为你对自己的身份有切实的了解。”
“阿怪啊。咱不能只逮着一只羊使劲的薅，要可持续放牧，可持续性薅羊毛，懂吗？”
摄魂怪逐渐变高大的身影晃了晃。尹岸知道他明白了。
“阿怪，你并不需要这么多的快乐，吃得太多你会体重超标，会导致身体健康出现问题。”尹岸当然不知道摄魂怪吃多了会怎么样，但是他觉得自己身为阿怪的监护人就有义务把可能存在的问题指出来，这样才算对一个孩子的成长负责任。
“你只要吸入他们过量的兴奋就好。比如你还可以试着把亢奋、愤怒这种情绪当作快乐的替代品来当主食。”
尹岸觉得这应该没什么。学校里到处是亢奋的学生和因为学生亢奋而亢奋的老师。阿怪应该可以使他们心平气和。
他决定慢慢的让阿怪改以负面情绪为食，要引导它正确的价值观。教育要从娃娃抓起。